Эмоциональные игры, к ним мы собственно относим "азартные игры", являются своеобразным обманом природы. В такой игре субъект получает "удовольствие" не усваивая при этом новой информации. Они характеризуются стабильностью правил (условий) игры и ситуаций, и потому не нуждаются в Руководителе игры.
4.
"Функция зрителя - если говорить об идеальном
зрителе, присутствующем на идеальном спектакле, -
в том, что его мысли, его внимание подвергаются
постоянному воздействию, все время "переключаются".
В какой-то момент он полностью вовлечен в действие,
в следующее мгновение - сознает, что он в театре...
И в этом его роль - чрезвычайно важная роль - быть
участником игры".
Ингмар Бергман.
ИГРА, КАК ЗРЕЛИЩЕ.
Учебно-эмоциональные игры характеризуются также тем, что помимо игроков (непосредственных участников игры) в них принимают участие группа субъектов, которую мы условно назовем - "болельщиками".
Именно принимает участие, поскольку вступает в действие механизм, называемый в психологии "отождествлением" (идентификацией). следующая страница
|